Domnule Ministru,

În calitate de mamă și în calitate de jurnalist, doresc să vă enumăr câteva din nemulțumirile mele și să vă propun rezolvările. Recunosc că în anii de liceu nu am fost chiar cea mai bună eleva din clasă, însă puteam fi. Îmi plăcea foarte mult ora de limba și literatura română și asta datorită profesorului pe care l-am avut. Mi-ar fi plăcut ca majoritatea profesorilor de la clasa mea, să fi fost precum el, de fiecare dată când îi adresam o întrebare, îmi răspundea dându-mi multe explicații.

Mi-ar fi plăcut același lucru să se întample și cu profesoara de istorie, care în momentul când o întrebam despre istoria noastră strămoșească, despre istoria pe care nu doriți sa ne-o mai prezentați în gimnaziu și în liceu, mi se închidea gura imediat. Aici e problema mea cea mai mare și vin cu o întrebare la care sper să am un răspuns plauzibil: „De ce vreți să ne lăsați fără identitate?”

Am ajuns și eu mamică acum, iar când fetița mea va crește și va ajunge la liceu, mi-aș dori să învețe istoria stră-străbunicilor ei, nu să aibă 2, maxim 3 pagini în manual legate de România, iar restul să fie despre războaiele sau economia altor țări. Consider că dacă ar reveni istoria străbunilor noștri în învățămant, toți elevii ar avea plăcerea de a merge la școală, pentru că de la istorie pleacă toate celelalte materii, sunt legate precum un lanț. Fără să știi ce ai fost ieri, nu ești capabil să știi ce vei fi sau ce vei putea fi mâine.

Ne interesează istoria artei românești, istoria sportului românesc, istoria și geografia acestei țări minunate, istoria vecinilor noștri istorici, și nicidecum umplutura ideologică plină de corectitudine politică, în fapt o altă formă de “educație sexuală”, disimulată de această dată într-un “manual alternativ de istorie”.

În calitate de jurnalist îmi doresc ca țara asta să nu își piardă identitatea, îmi doresc ca tinerii din ziua de azi sa nu mai spună:

„Eu nu ma implic pentru că oricum nu e de mine și nu înțeleg”, îmi doresc să văd tineri ce vor să lupte pentru identitatea lor sau măcar să își cunoască identitatea, ceea ce voi împiedicați.

Și da, dacă aș fi învățat istoria pe care o descopăr acum, în liceu, aș fi fost o elevă de notă mare, însa voi toți de la putere m-ați împiedicat, mi-ați cerut să vă scriu la examenul final de a 12-a, părerea unui critic literar despre o operă și nu parerea mea persoanală, deși în cerința scrie: ”Spune-ți opinia”….

Mi-ați cerut să învăț materii ce nu mi-au ajutat și cu siguranță nu mă vor ajuta vreodată, i-ați pus pe profesori să facă discriminari între elevi, i-ați dezamăgit pe profesori atât de tare încât își descurajau elevii, iar aici vă dau exemplul meu din anii de liceu când am fost întrebată de doamna dirigintă ce vreau să fac dupa terminarea liceului, iar atunci când i-am răspuns cu speranță și bucurie că îmi doresc să ajung stomatolog, mi-a tăiat creanga de sub picioare spunându-mi că nu voi ajunge nicioadată așa ceva, iar visele mele atunci s-au spulberat și mă întrebam cu ce am greșit, pentru că învățam cât puteam și cât reușeam să înțeleg, deși materia era grea și destul de ilogică, și nu, nu eram singura, au fost mulți colegi cu speranțele distruse de profesorii care veneau la ore cu sila, iar toate astea sunt tot din cauza dumneavoastră.

La 22 de ani am aflat despre istoria tristă a românilor din Ardeal, din Transilvania, cărora li s-a furat pământul și clădirile, și cărora li se întâmplă același lucru și azi…. De ce nu am învățat asta în liceu? De ce nu există teme din acestea în manualele de istorie? Mi-ar fi plăcut să învăț în anii de școală și liceu, nu acum domnule ministru.

Vă propun să reintroduceți istoria adevarată în școlile din România, să nu fiți complice la distrugerea învățământului, și cel mai important, încurajați profesorii să fie adevărați îndrumători ai copiilor, în viață, încurajați-i să creadă în speranțele copiilor și să îi ajute să își atingă scopul.

Mi-aș dori să luați în calcul această propunere, și cel mai important, să o puneți și în aplicare. Cu stimă, o fostă eleva dezamagită, și o actuală mamă cu speranțe pentru copilul ei.

Articolul Propunerea unei foste eleve, către ministrul educației: reintroducerea istoriei adevărate în învățământ apare prima dată în Glasul.info.

Coincidență sau nu dar după numirea fostului inspector școlar Kallos Zoltan ca subsecretar de stat în Ministerul Educației în municipiul Carei se reduc clasele de profesională cu predare în limba română!

Inspectoratul Școlar Satu Mare  a comunicat Liceului Tehnologic Iuliu Maniu din Carei că aprobă doar o clasă de liceu și clase de profesională predominant cu predare în limba maghiară! În aceste condiții cadrele didactice s-au deplasat la Satu Mare pentru a protesta. Conducerea liceului a ieșit de la discuțiile de la Inspectoratul Școlar Satu Mare  în jurul orei 18 dar fără date concrete. Vă dați seama câți profesori români vor ajunge  pe drumuri.

În Carei mai funcționează un liceu tehnologic ,,Simion Bărnuțiu,, unde este director  Gindele Emeric, consilier județean UDMR. De la acel liceu nu s-a redus nicio clasă. Potrivit unor surse care doresc momentan să își păstreze anonimatul, se dorește  comasarea Liceului Iuliu Maniu cu cel unde este director consilierul UDMR. La acel liceu sunt și acum unele clase de meserii care nu au predare în limba română adică unele specializări le sunt interzise elevilor români.

Buletin de Carei a atras atenția constant despre intenția de slăbire a învățământului cu predare în limba română la Carei și ca urmare am avut mereu parte de atacuri din partea aserviților conducerii exclusiv UDMR a mun. Carei.

Buletin de Carei

Articolul Atac la adresa învățământului în limba română la Carei! apare prima dată în Glasul.info.

Sindicatele din Educație din Iași n-au găsit cui să se mai plângă despre potlogăriile PNL-ului decât președintelui Klaus Iohannis? “Sindicatele din Educație de la Iași acuză Guvernul PNL de numirea pe criterii politice a inspectorilor școlari”, scrie hotnews.ro.

Ridicolul situației este deja unul de proporții grotești, mai ales și ținând cont de faptul că profesorii ieșeni cel puțin, dar și cei de la nivel național, s-au numărat printre susținătorii tradiționali ai PNL-ului.

“POLITIZAREA EDUCAȚIEI – VARIANTA PNL ÎN ATENȚIA DOMNULUI PREȘEDINTE PROF. KLAUS WERNER IOHANNIS Domnule Președinte,
Uniunea Sindicatelor Libere din Învățămȃntul Preuniversitar Iași dorește să vă aducă la cunoștință un fenomen care se produce din nou la nivelul Inspectoratelor Școlare Județene.

Așa cum vă amintiți, în momentul lansării proiectului ,,Romȃnia educată” în 5 decembrie 2018, la Palatul Cotroceni, vi s-a adresat o întrebare ce viza Inspectoratele Școlare Județene de către domnul Moise Guran. Răspunsul pe care l-ați oferit făcea referire la un anumit grad de politizare pe care îl regăsim în cadrul Inspectoratelor Școlare.

Cităm aproximativ ceea ce ați afirmat și anume că: ,,dacă intri într-un ISJ nu există Inspector care să nu aibă carnet de partid”. (…)

Am fost martorii unor destituiri de Inspectori Generali și numirea evidentă a altora pe criterii politice. (…) Ceea ce se întȃmplă în ultimele trei luni, încalcă spiritul proiectului ,,Romȃnia educată” și, evident, articolul 7 din actuala Lege a Educației Naționale care atestă expres că: ,,În unitățile, în instituțiile de învățămȃnt și în toate spațiile destinate educației (…) sunt interzise (…) activități de natură politică” “, se arată în comunicatul de presă al USLIP Iași

Într-un comunicat de presă scris și “în atenția domnului președinte prof. Klaus Werner Iohannis”, liderii sindicatelor din Educație din Iași au ieșit cu jalba în băț tocmai la tătucul “Guvernului Meu”, jelindu-se cu privire la numirea pe criterii politice a inspectorilor școlari de către hoardele liberale.

Păi să nu râzi până și cu fundul? Cum mă? Să te plângi tocmai lui Iohannis de hoția PNL-ului!?

Articolul Paradox la IAȘI în învățământ: să te plângi tocmai lui Iohannis de hoția PNL-ului!? apare prima dată în Glasul.info.

Care sunt consecintele reformei de descentralizare a invatamantului romanesc? Simplu. Continuitatea politica postdecembrista sau transferul de putere catre urmasi. Era unica solutie a clasei politice de a mentine acelasi sistem politic republican parlamentar “de tranzitie” (dupa altii neo-comunist) cu orice risc. Dupa nici doi ani de la aplicarea ei scopul a fost atins dupa formula: “dezbina si conduce”. Am sa va dau cel mai elocvent exemplu:

In judetul X, localitatea Y, anul acesta s-a scos la concursul pentru transfer un post de limba romana. Pe langa activitatea extrascolara necesara unui cadru didactic care intocmeste un anumit punctaj, criterul esential de selectare a dosarelor le-au reprezentat anumite conditii impuse de institutia cu pricina. Aceste conditii au fost absolut legale, indiferent de obiectivitatea sau subiectivitatea acestora. Departe de mine gandul sa contest legalitatea concursului.

Senzational: Legea descentralizarii invatamantului romanesc, o stimulare a coruptiei la nivel national

[one_half][tp_product id=”194107035″ feed=”396″][/one_half]

Si acum exemplul: profesorul de limba romana trebuia sa aiba obligatoriu 9,50 media de licenta si studiile de master in informatica. O mare surpriza la aflarea rezultatelor! Dintre toti candidatii doar un singur candidat intrunea aceste conditii. Exemplele sunt multiple aproape poate pentru fiecare judet in parte. Ce parere aveti dragi romani? Cat de democratica poate fi legea lui “Funeriu”? Unde mai poate fi vorba de competenta cand institutiile publice devin “propietati private” ale clasei politice? Cine se face vinovat pentru degradarea invatamantului romanesc daca nu chiar fostii ministrii care au politizat educatia, intocmai ca regimul comunist odinioara?

Au lucrat acestia in invatamantul preuniversitar sa inteleaga necesitatile comunitatilor locale? Au intrebat domniile lor vreodata cadrele didactice daca vor astfel de reforme? Si-au asumat responsabilitatea ministeriala? Daca da, atunci ei sa raspunda penal pentru investitiile confuze din ultimii douazeci de ani.

Astfel raman in atentie doar doua variante ale strategiei politice  diabolice la care s-au facut partasi:

• fie s-au multumit sa copieze modele europene straine si nu le-au adaptat la contextul social, economic si cultural al educatiei nationale si in cazul acesta sunt complet “idioti”,
• fie pur si simplu au acceptat asimilarea educatiei romanesti intereselor mondiale intocmai ca mai toata economia noastra si in acest caz, Romania nu este altceva decat cel mult o colonie a marilor puteri, iar ei sunt tradatori ai intereselor nationale.

Prin urmare, mica presa libera din Romania inca mai asteapta reactia opiniei publice, a societatii civile si a asa numitelor organizatii non-guvernamentale.

Autor: Ioan Constantinescu Motru 

[alert-announce]Sursa: [1] www.magazincritic.ro[/alert-announce]

Articolul Senzational: Legea descentralizarii invatamantului romanesc, o stimulare a coruptiei la nivel national apare prima dată în Glasul.info.

Atunci cand vorbim de razboaie multi dintre noi ne ducem imediat cu gandul la razboaiele conventionale, la arme, la sabii, sageti, armuri sau mai nou la armele de foc, artilerie sau armele de distrugere in masa. Dar inca din cele mai vechi timpuri s-au practicat si altfel de razboaie, niste razboaie invizibile dar cu niste consecinte uneori catastrofal de vizibile.

In trecut, daca voiai sa rapui definitiv un popor, o puteai face prin impunerea unei noi religii daca dusmanul tau era de alt cult religios, prin impunerea vorbirii unei noi limbi sau impunerea unei culturi complet diferite, dar cel mai simplu era sa distrugi elita acelui popor si astfel ii distrugeai cunoasterea si sistemul de invatamant.

Distrugerea Romaniei – Sistemul de invatamant

[one_half]
Portable Fruit Apple Peeler with Stainless Blade (Green) – $7.54[/one_half]Daca vrei sa distrugi o tara, atunci ucide-i sistemul de invatamant. In Romania, incepand cu sfarsitul celui de-al doilea razboi mondial s-a intamplat si una si alta : rusii si comunistii ne-au distrus elita pe care au declarat-o dusman al clasei si au intemnitat-o si ucis-o iar sistemul de invatamant implementat a fost oarecum adaptat dupa modelul sovietic.

Chiar si asa, sistemul de invatamant romanesc din timpul comunismului tot mai reusea sa scoata copii bine instruiti chiar daca totul era facut in limitele tiparului ideologiei comuniste si s-a dovedit pana la urma eficient in felul lui.

Acum insa, dupa asa zisa revolutie din 1989, Romania sufera de un grav handicap al sistemului de invatamant. Reforme care nu a fost duse pana la capat niciodata, prost concepute si prost aplicate, au fost elaborate practic in fiecare guvernare si toate aceste schimbari fara coada si fara cap au creat o confuzie si o destabilizare si mai mare in invatamantul romanesc.

Distrugerea si destabilizarea invatamantului romanesc nu este un lucru intamplator. Asta s-a dorit de la bun inceput, inca de la asa zisa revolutie s-a dorit distrugerea sistematica a industriei, economiei, sistemului de sanatate si a sistemului de invatamant in Romania pentru ca toate aceste lucruri fac ca aceasta tara si locuitorii sai ( aia care vor mai ramane) mai usor de controlat.

Daca vrei sa distrugi o tara, atunci ucide-i sistemul de invatamant. Cum? O populatie cu o educatie slaba va vedea prea tarziu ce i se planuieste de catre o clasa politica ce este corupta si tradatoare de tara pana in maduva oaselor, o clasa politica ce este aservita si vanduta ocultei mondiale si intereselor straine de aceasta tara numita Romania.

O populatie cu o educatie slaba nu va avea un nivel bun de pregatire si de instruire si astfel nu va putea ocupa decat functii si pozitii in patura de jos a societatii ( neoficial vor deveni sclavi in societate datorita slabei lor pregatiri si instruiri intelectuale si profesionale).

Un popor cu un sistem de invatamant slab nu va avea capacitatea de a se maturiza politic si a putea distinge dintre ideologiile si programele politice bune si cele rele pentru viitorul si destinul tarii lor. Dupa cum au spus unele voci in Romania, daca am interzice celor care au sub opt clase sa voteze anumite partide din Romania ar trebui desfiintate.

Daca nu se face cu adevarat o reforma solida in invatamantul romanesc viitoarele generatii de romani vor fi unele de ignoranti si de tineri prost pregatiti si instruiti ce vor constitui doar mana de munca ieftina pentru tarile din vestul Europei. Oare nu asta s-a gandit de la bun inceput? Sa-i fortam pe romani sa-si distruga singuri industria, economia, agricultura si sistemele de sanatate si invatamant? Si cand au gasit si vulnerabilitatea constituita de clasa politica din Romania, corupta si tradatoare, si-au desavarsit aceste planuri.

Articolul Distrugerea Romaniei – Sistemul de invatamant apare prima dată în Glasul.info.